Een op vier Vlaamse leerkrachten loopt risico op burn-out
Jaarlijkse enquête van UGent toont aan dat een aanzienlijk deel van de leerkrachten ernstig onder druk staat en zelfs overweegt het beroep te verlaten
Uit een recent onderzoek in de Vlaamse regio blijkt dat één op de vier leerkrachten een hoog risico loopt op een burn-out. Dit blijkt uit de MotivatieMonitor, een jaarlijkse bevraging door de Universiteit Gent, waaraan meer dan 3.500 leerkrachten deelnamen. Daarnaast geeft één op de zes leerkrachten aan serieus te overwegen om het onderwijs te verlaten, wat de druk op het onderwijsveld verder verhoogt.
Ongeveer een derde van de ondervraagde leerkrachten zegt dat ze te kampen hebben met ernstige mentale vermoeidheid. Een even grote groep geeft aan dat de hoge werkdruk een negatieve impact heeft op hun aandacht en prestaties in de klas. Het onderzoek maakt gebruik van het zogenaamde ABC-model, waarbij autonomie, verbondenheid met collega’s en leerlingen, en een gevoel van competentie als essentiële voorwaarden worden gezien voor een gezonde werkomgeving. Opvallend is dat 85% van de leerkrachten met een hoog risico op burn-out ondermaats scoort op deze drie domeinen.
Uit de studie blijkt verder dat leerkrachten in scholen die werken volgens de visie van ‘Netwerk Warme Scholen’ beduidend beter scoren op het vlak van basisnoden. In zo’n scholen is de kans dat leerkrachten voldoende aan hun noden kunnen voldoen ruim 50% hoger. De onderzoekers raden aan om meer autonomie te geven en extra ondersteuningsmechanismen te voorzien, want die kunnen het tij mogelijk keren en het welbevinden van leerkrachten drastisch verbeteren.
